CONCLUSIONES FINALES

• El análisis de contenido que se utilizó fue estructurado a través de diversas
  categorías que nos permitieron determinar la rigurosidad de cada tema.

• Además, con estas categorías logramos observar las temáticas abordadas por
  cada resumen, su enfoque, y la utilización de recursos que permitan hacer
  atractiva su exhibición.

• Identificar el enfoque, según el análisis de contenido, que estos resumenes sobre las caracterisitcas de la Educación Virtual muestran sobre Latinoamérica, a través del tipo de contenidos que consideran relevantes al momento de ser cubiertas y entregadas a la sociedad.

• A través de esta investigación, llegamos a la conclusión que el enfoque según
  el análisis de contenido, es negativo debido a diversos aspectos. Uno de ellos, es
  que la connotación de algunas de las resumenes y sus temáticas abordadas son
  efectivamente de carácter positivo respecto a la Educación Virtual.

• Finalmente, el resultado de este trabajo puede crear nuevas interrogantes de
  investigación, que permitan entregar un punto de vista más acabado de lo que se
  exhibe sobre la Eduación Virtual. También se puede analizar desde el punto de vista del público, o estudiar lo que el espectadorabsorbe después de toda esta carga informativa.

ANALISIS DE CONTENIDO

La categorizacion se hizo fecha publicacion-formato-titulo- descripcion del documento:

Iniciado el proceso de análisis y organización de documentos se realizo la primera categorización de los documentos enfocándose a la primera parte de ellos referente a la fecha de publicación y el formato, para lo cual se establecieron las siguientes categorías, convencido que esta nos proporcionara información necesaria sobre el punto en cuestión:

A. FECHA DE PUBLICACION
1. 1.999 A 2.000
2. 2.002 A 2.004
3. 2.005 A 2.006
4. 2.007 A 2.008

B. FORMATO
1. PDF
2. HTML
3. POWER POINT
4. WORD

C. TITULO (palabras contenidas en el titulo)
1. Educativo Virtual
2. Ambientes Virtuales
3. Educación Virtual
4. Internet
5. Enlace Digital
6. Ambientes
7. Comunidades Virtuales
8. Plataforma Virtual

Como podemos observar las imagenes podemos concluir:

1. Como podemos observar en esta grafica la mayor publicación de resúmenes con un 37%, se realiza en los años 1.999 al 2.000. Seguido del rango de 33% para publicaciones en el año 2.002 a 2.004, en el 2.005 a 2.006 es de un 13% y para finalizar 2.007 a 2.008 un 17%.

2. En esta grafica también podemos observar que la mayoría de documentos se encuentran en PDF con un porcentaje del 57%, seguido de un 33% con documentos en HTML, y posteriormente con WORD un 7%, y 3% con POWER POINT.

3. Para el análisis de la grafica podemos ver que la internet hay un gran porcentaje de documentos titulados con Educación Virtual con un 60% y así sucesivamente los información en la diferentes palabras con la que se busca como, ambientes virtuales 7%, Comunidades virtuales con un 7% y demás temas relacionados con la Educación virtual.

SINTESIS

El análisis de contenido detectó los siguientes grandes patrones de ideas de los resumenes.

Explicación de las diferencias de los resúmenes según su origen.

Resúmenes de autor realizados por el autor del documento original, con la ventaja de que es un buen conocedor del tema aunque falta objetividad y profesionalidad.

Resúmenes fue realizado por expertos en el área temática pero no en las técnicas documentales.
Resúmenes por analistas son resúmenes óptimos.

Descripción de resúmenes según su estructura interna.

- INFORMATIVO son los que representan explícitamente todos los aspectos significativos y relevantes del documento primario mediante una relación lógica y lineal de los temas tratados. Recoge los aspectos fundamentales acerca de los objetivos perseguidos, métodos usados, resultados y conclusiones.

- INDICATIVO es una breve y exacta representación del contenido de un documento. Indica de forma superficial los temas abordados.

- ANALÍTICO-CRÍTICO poco usual debido a que por su extensión y características requiere un alto consumo de tiempo en su elaboración. Su originalidad radica en el aporte de un análisis personal por parte del resumidor.

- INFORMATIVO-INDICATIVO las partes centrales son escritas en plan informativo mientras que aquellos aspectos de menor trascendencia son tratados indicativamente.

¿Cuáles son las funciones principales de los resumenes?

- Actúa de anticipo del documento original, comunicando s los usuarios información sustancial que contienen de una manera concisa, rápida y efectiva.
- Mantiene al investigador al día de los desarrollos en su campo.
- Supera las barreras del lenguaje al ser presentado normalmente en una lengua de amplia difusión.
- Ayuda a la búsqueda retrospectiva de la información.

ANALISIS CONTENIDO CARACTERISTICAS EDUCACION VIRTUAL

El presente análisis presenta una evaluación analítica acerca de los 30 resumenes encontrados en la internet.

El análisis está dividido en tres grandes secciones:

• En la Síntesis se muestran los diferentes resumenes buscados en internet


• En el Análisis de Contenido, que ocupa la mayor parte, se hacen citas y extractos de lo más representativo y se ofrece por separado una interpretación.


• En la tercera, se ofrecen pronósticos posibles de acciones sustentadas en el análisis.